Fox en 1983 redactó 5 metaforas
sobre la enseñanza, que ya mencione una de ellas en el anterior post.
A continuación, hablaré de las
restantes:
· ``Transfer theory´´: it is the teacher´s task to offer difficult material
in sizeable pieces. Teaching is like
scattering sedes in the wind, the teacher cannot determinate what happens with
it.
Un profesor en la medida de lo posible debe plantear a
sus alumnos contenidos que resulten un reto que deben intentar solventar con la
mayor eficiencia y eficacia posible, pero siempre teniendo en cuenta las
capacidades de los alumnos para que lleguen a experimentar experiencias de
éxito que aumenten su motivación por el trabajo. Aunque es cierto que existen
muchas variables que en ocasiones son ajenas a los docentes y por lo tanto son
impredecibles.
·
``Shaping theory´´: students are like raw
material wich has to be formed according to a predetermined pattern.
Nuestros alumnos son como ``esponjas´´que en los primeros
años tienen la capacidad de absorber grandes cantidades de nuevos conocimientos
que requieren una gran dificultad de abstracción por lo que debemos dotarles de
un gran número de experiencias enriquecedoras.
·
``Building theory´´: teaching is like
making connections between different parts of the subject matter. It is the
teacher´s task to arrange a building site for students and to deliver the
relevant material.
El profesor debe facilitar a los alumnos el acceso a los
nuevos conocimientos, pero estos no los debe de plasmar de manera estanca o por
compartimentos separados sino que los debe trabajar de manera transversal para
que relacione unos contenidos con otros.
·
``Travelling theory´´: education is like a
journey througt the landscape of the subject with the teacher as a guide to a
group of students.
La educación es un recorrido largo en el que el profesor
juega un papel primordial de guía para lograr el máximo desarrollo de las
capacidades de los niños.
